MATERI AJAR PPKn KELAS 3 SD
A. PENDAHULUAN
PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) merupakan mata pelajaran yang bertujuan membentuk karakter dan kesadaran berbangsa pada anak sejak dini. Pada jenjang Sekolah Dasar kelas 3, materi PPKn dirancang untuk memperkenalkan konsep-konsep dasar tentang kehidupan bermasyarakat, nilai-nilai Pancasila, serta pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan.
Dalam Kurikulum Merdeka, PPKn untuk kelas 3 berada pada Fase B (bersama kelas 4 SD/MI) dan menekankan pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila melalui pengalaman belajar yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.
B. SUMBER BELAJAR RESMI
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum Merdeka
Buku resmi dari Kemdikbudristek dapat diunduh melalui:
- Situs resmi: https://buku.kemdikbud.go.id/
- Platform penyedia buku Kurikulum Merdeka kelas 3 SD
2. Buku Guru PPKn Kelas 3 SD/MI
Buku Guru PPKn Kelas 3 terdiri dari empat bab besar:
| Bab | Judul | Materi Pokok |
|---|---|---|
| Bab 1 | Aku Anak Indonesia | Identitas diri dan keluarga, keberagaman budaya Indonesia |
| Bab 2 | Aku Patuh Aturan | Aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal |
| Bab 3 | Berbeda Itu Indah | Keberagaman suku, agama, budaya, dan sikap menghargai perbedaan |
| Bab 4 | Ayo Mengenal Pancasila | Makna sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari |
Buku ini menyediakan langkah pembelajaran rinci, aktivitas inti, apersepsi, panduan diskusi, kegiatan proyek, hingga pengayaan dan remedial.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) FASE B
Capaian Pembelajaran PPKn untuk Fase B (Kelas 3 dan 4 SD) mencakup:
- Mengenal identitas diri dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka
- Memahami kebinekaan sebagai kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman baru
- Menghafal dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila
- Menceritakan contoh penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
- Mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal
- Mengidentifikasi dan memberikan contoh keberagaman di lingkungan sekitar (agama, suku bangsa, budaya) serta memahami pentingnya menghargai perbedaan
D. MATERI PER BAB
BAB 1: AKU ANAK INDONESIA
A. Makna Sumpah Pemuda
- Istilah satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa merupakan semboyan persatuan
- Semboyan tersebut lahir dari peristiwa Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928
- Sumpah Pemuda lahir dari keinginan pemuda dan pelajar Indonesia untuk merdeka dan bersatu
- Jika bangsa bersatu, maka menjadi kuat; jika bercerai, menjadi lemah dan mudah dijajah
B. Nilai Sumpah Pemuda
- Nilai Sumpah Pemuda harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh pengamalannya: menjaga kerukunan di rumah dan masyarakat
- Menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku, agama, atau budaya
C. Identitas Diri dan Keberagaman
- Setiap anak memiliki identitas diri (nama, asal daerah, suku bangsa, agama)
- Keberagaman adalah kekayaan bangsa Indonesia yang harus dilestarikan
- Sikap yang harus ditunjukkan: saling menghargai, tolong-menolong, dan kompak meskipun berbeda
BAB 2: AKU PATUH ATURAN
A. Pengertian Aturan
- Aturan bertujuan agar kehidupan menjadi baik, tertib, aman, damai, dan sejahtera
- Aturan dalam masyarakat ada dua jenis:
B. Aturan di Sekolah
- Aturan kelas dibuat berdasarkan kesepakatan bersama
- Aturan wajib dipatuhi oleh semua peserta didik
- Aturan memiliki sanksi bagi pelanggarnya
- Orang yang melanggar aturan dianggap tidak bertanggung jawab terhadap kesepakatan bersama
C. Hak dan Kewajiban
- Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita dapatkan
- Kewajiban adalah sesuatu yang seharusnya kita lakukan
- Kita akan mendapatkan hak jika telah memenuhi kewajiban
- Setiap pelanggaran aturan atau hukum akan mendapatkan sanksi
Contoh Hak dan Kewajiban di Rumah:
| Hak | Kewajiban |
|---|---|
| Mendapatkan perlengkapan sekolah | Menjaga seragam agar tidak kotor |
| Mendapatkan makan siang | Menghargai makanan yang disediakan |
| Bermain | Meminta izin orang tua saat pergi bermain |
BAB 3: BERBEDA ITU INDAH
A. Keberagaman di Lingkungan Sekitar
- Indonesia memiliki keberagaman suku bangsa, agama, budaya, dan bahasa
- Keberagaman adalah kekayaan bangsa yang harus dijaga dan dilestarikan
B. Sikap Menghargai Perbedaan
- Saling menghargai budaya dan melestarikannya
- Tidak membanding-bandingkan budaya sendiri dengan budaya lain
- Tetap kompak dan tolong-menolong meskipun memiliki perbedaan
- Menerima teman baru dengan ramah dan percaya diri
C. Manfaat Keberagaman
- Memperkaya pengalaman dan pengetahuan
- Melatih sikap toleransi dan tenggang rasa
- Memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
BAB 4: AYO MENGENAL PANCASILA
A. Lambang Negara dan Sila-sila Pancasila
- Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila
- Setiap sila Pancasila memiliki simbol dan makna tertentu
B. Makna Sila-sila Pancasila
- Ketuhanan Yang Maha Esa → percaya dan taat kepada Tuhan Yang Maha Esa
- Kemanusiaan yang Adil dan Beradab → menghargai sesama manusia
- Persatuan Indonesia → cinta tanah air dan menjaga persatuan
- Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan → musyawarah untuk mufakat
- Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia → berlaku adil kepada semua
C. Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
- Berdoa sebelum dan sesudah makan (sila ke-1)
- Membantu teman yang kesulitan (sila ke-2)
- Tidak membeda-bedakan teman (sila ke-3)
- Bermusyawarah saat mengambil keputusan (sila ke-4)
- Berlaku adil kepada semua orang (sila ke-5)
E. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Pembelajaran PPKn kelas 3 mengembangkan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, terutama:
- Gotong Royong → kerja sama dan tolong-menolong
- Berkebinekaan Global → menghargai keberagaman
- Bernalar Kritis → mampu berpikir logis dalam mengambil keputusan
F. CONTOH SOAL LATIHAN
Soal Pilihan Ganda
- Perilaku yang tidak sesuai dengan sila pertama Pancasila adalah….
a. Berdoa sebelum dan sesudah makan
b. Menghormati teman yang berbeda agama
c. Mengejek teman yang sedang beribadah
d. Mensyukuri nikmat Tuhan - Sikap yang sebaiknya dilakukan saat bertemu teman baru adalah….
a. Menjauhi
b. Menyapa dengan ramah
c. Mengganggu
d. Pura-pura tidak tahu - Sumpah Pemuda terjadi pada tanggal….
a. 28 Oktober 1928
b. 17 Agustus 1945
c. 28 Oktober 1945
d. 20 Mei 1908
Soal Uraian
- Sebutkan 3 contoh aturan yang ada di sekolah!
- Apa yang dimaksud dengan hak dan kewajiban? Berikan masing-masing 2 contoh di rumah!
- Jelaskan makna dari semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”!
- Sebutkan 5 sila Pancasila beserta lambangnya!
G. TIPS PEMBELAJARAN
- Gunakan pendekatan kontekstual dengan mengaitkan materi pada kehidupan sehari-hari siswa
- Manfaatkan metode diskusi dan bermain peran untuk memahami aturan dan nilai-nilai Pancasila
- Libatkan orang tua dalam penguatan karakter dan pemahaman siswa di rumah
- Gunakan penilaian beragam: asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
- Terapkan proyek sederhana berbasis Profil Pelajar Pancasila
BAHAN AJAR PPKn KELAS 3 – BAB 1: AKU ANAK INDONESIA
Bab “Aku Anak Indonesia” merupakan bab pertama dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka. Bab ini mengajarkan tentang pentingnya menghargai identitas diri, keluarga, dan teman sesuai dengan budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaan.
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pada fase ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Menghargai perbedaan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya
- Bangga menjadi anak Indonesia yang memiliki bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
- Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
- Menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman yang terikat persatuan dan kesatuan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
- Menghargai identitas diri dan orang lain
- Mengenal lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari NKRI
- Menyebutkan identitas diri dan anggota keluarga
- Menjelaskan simbol-simbol negara Indonesia
- Menunjukkan sikap cinta tanah air di rumah dan sekolah
C. KATA KUNCI
D. MATERI POKOK
1. Aku dan Identitasku
Setiap anak memiliki identitas diri yang membedakannya dengan orang lain. Identitas diri meliputi:
- Nama lengkap dan nama panggilan
- Jenis kelamin
- Agama dan kepercayaan
- Bahasa (bahasa Indonesia dan bahasa daerah)
- Asal suku dan asal daerah
- Hobi dan kesukaan
- Jumlah anggota keluarga
“Namaku Hasan, umurku 9 tahun, aku berasal dari Palembang. Bahasa yang aku gunakan adalah bahasa Indonesia dan bahasa Palembang.”
Dengan mengenal identitas diri, kita dapat saling menyayangi dan menghargai satu sama lain.
2. Keluargaku
Keluarga adalah tempat pertama kita tinggal dan belajar. Di dalam keluarga terdapat:
- Ayah dan Ibu
- Kakak dan adik
- Anggota keluarga lainnya
- Saling menyayangi
- Saling membantu (contoh: membantu ibu menyapu, makan bersama setiap malam)
- Saling menghormati
3. Tempat Tinggalku
Setiap anak tinggal di lingkungan yang berbeda-beda, ada yang di desa dan ada yang di kota. Tempat tinggal harus dijaga bersama agar nyaman.
Cara menjaga lingkungan tempat tinggal:
- Ikut kerja bakti
- Tidak membuang sampah sembarangan
- Menjaga tanaman di sekitar rumah
Lingkungan tempat tinggal merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Indonesia terdiri dari lebih dari 17.000 pulau yang memiliki identitas berbeda-beda, namun tetap dalam satu kesatuan.
4. Simbol-Simbol Negaraku
Sebagai anak Indonesia, kita harus mengenal dan mencintai simbol-simbol negara:
Simbol-simbol tersebut menjadi ciri khas bangsa Indonesia.
5. Sikap Cinta Tanah Air
Sebagai anak Indonesia, kita harus bangga pada negara kita. Sikap cinta tanah air dapat ditunjukkan dengan cara sederhana:
- Mengikuti upacara bendera dengan khidmat
- Menghormati guru dan teman
- Menjaga kebersihan sekolah dan lingkungan
- Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik
- Menghargai teman yang berbeda suku, agama, atau budaya
E. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Perkenalan Diri
Siswa memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, agama, asal daerah, bahasa daerah, jumlah keluarga, hobi, dan identitas lainnya.
2. Bernyanyi
Menyanyikan lagu “Siapa Namamu” ciptaan A.T. Mahmud sebagai alat untuk berkenalan.
3. Membaca Pantun
Guru bersama peserta didik membaca pantun dengan tema “Aku Anak Indonesia”.
4. Menggambar Denah Rumah
Siswa diminta menggambar denah rumah mereka dan menuliskan alamat lengkapnya.
5. Bermain Peran
Siswa berperan sebagai anggota keluarga atau teman dengan identitas yang berbeda untuk memperkuat pemahaman tentang keberagaman.
6. Diskusi Kelompok
Membahas tentang keberagaman budaya, suku bangsa, bahasa, dan agama di lingkungan sekitar.
7. Mengamati Gambar
Guru menyiapkan gambar/foto kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
F. SUMBER BELAJAR
- Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas III SD/MI (Kemdikbudristek)
- Dapat diunduh di: https://buku.kemdikbud.go.id/
- Buku Guru PPKn Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka
- Video Pembelajaran “Aku Anak Indonesia”
- LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Bab Aku Anak Indonesia
G. CONTOH SOAL EVALUASI
Soal Pilihan Ganda
- Yang termasuk identitas diri adalah….
a. Nama dan alamat rumah
b. Nama sekolah
c. Nama guru
d. Nama kepala desa - Semboyan negara Indonesia adalah….
a. Merdeka atau Mati
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Bersatu Kita Teguh
d. Indonesia Raya - Warna pada bendera Merah Putih melambangkan….
a. Merah = suci, Putih = berani
b. Merah = berani, Putih = suci
c. Merah = cinta, Putih = damai
d. Merah = kuat, Putih = lemah
Soal Uraian
- Sebutkan 5 identitas diri yang kamu miliki!
- Bagaimana cara kamu menunjukkan sikap cinta tanah air di sekolah?
- Jelaskan apa yang dimaksud dengan “Bhinneka Tunggal Ika”!
- Tuliskan alamat lengkap tempat tinggalmu!
BAHAN AJAR PPKn KELAS 3 – BAB 2: AKU PATUH ATURAN
Bab “Aku Patuh Aturan” merupakan bab kedua dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka. Bab ini mengajarkan pentingnya menaati aturan di berbagai lingkungan kehidupan serta memahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
- Mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal
- Mengidentifikasi dan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan pengertian aturan secara sederhana
- Menyebutkan contoh aturan di rumah dan di sekolah
- Menunjukkan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
- Membedakan aturan di rumah, sekolah, dan masyarakat
- Memahami konsekuensi jika melanggar aturan
C. KATA KUNCI
D. MATERI POKOK
1. Pengertian Aturan
Aturan adalah ketentuan yang dibuat untuk mengatur perilaku agar kehidupan menjadi tertib, aman, dan nyaman. Aturan bersifat mengikat, artinya diberlakukan untuk semua orang tanpa terkecuali.
Aturan dalam kehidupan sehari-hari terbagi menjadi dua jenis:
- Aturan tertulis → disebut peraturan atau hukum
- Aturan tidak tertulis → disebut norma (adat istiadat dan kesusilaan)
Patuh terhadap aturan merupakan salah satu contoh pengamalan sila Pancasila.
2. Aturan di Sekolah (Tata Tertib Sekolah)
Sekolah adalah tempat kita menimba ilmu, belajar bersama, bekerja sama, dan bermain bersama. Di sekolah terdapat aturan-aturan yang harus dipatuhi yang disebut tata tertib sekolah.
Tata tertib sekolah adalah sekumpulan peraturan yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa dan warga sekolah demi kelancaran proses belajar mengajar.
- Siswa harus berpakaian seragam lengkap, bersih dan rapi, serta mengenakan kaus kaki
- Melaksanakan tugas piket sesuai jadwal yang telah ditetapkan guru
- Tidak boleh meninggalkan sekolah tanpa izin dari guru
- Semua wajib menjaga ketertiban dan ketenangan di kelas
- Setiap hari Senin, siswa-siswi wajib mengikuti upacara bendera
Aturan kelas harus dibuat berdasarkan kesepakatan bersama dan wajib dipatuhi oleh semua peserta didik.
3. Aturan di Rumah
Di rumah pun terdapat aturan yang harus dipatuhi, seperti:
- Bangun pagi dan membersihkan tempat tidur
- Membereskan mainan dan membantu orang tua
- Meminta izin orang tua saat pergi bermain
- Makan tepat waktu
- Menjaga kebersihan rumah
4. Hak dan Kewajiban
Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita dapatkan. Kewajiban adalah sesuatu yang seharusnya kita lakukan. Kita akan mendapatkan hak jika telah memenuhi kewajiban.
| Lingkungan | Hak | Kewajiban |
|---|---|---|
| Di Rumah | Mendapatkan kasih sayang orang tua | Membereskan mainan dan membantu orang tua |
| Di Rumah | Mendapatkan perlengkapan sekolah | Menjaga seragam agar tidak kotor |
| Di Rumah | Mendapatkan makan siang | Menghargai makanan yang disediakan |
| Di Sekolah | Mendapatkan kelas yang nyaman | Memakai seragam yang ditentukan |
| Di Sekolah | Mendapatkan pembelajaran yang baik | Melaksanakan tugas piket |
5. Akibat Melanggar Aturan
Melanggar aturan akan berakibat buruk, antara lain:
Sebaliknya, siswa yang patuh pada aturan umumnya memiliki prestasi yang tinggi. Sebaliknya, siswa yang kurang disiplin dan tidak mematuhi aturan memiliki prestasi yang rendah.
E. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
- Diskusi Kelompok → Membahas tentang aturan yang ada di rumah, sekolah, dan masyarakat
- Bermain Peran → Memperagakan perilaku patuh dan tidak patuh terhadap aturan
- Teka-Teki Silang → Menemukan kata yang berkaitan dengan aturan pada kotak teka-teki silang
- Membuat Poster → Membuat poster tentang aturan di sekolah
- Menyusun Aturan Kelas → Siswa berdiskusi dan menyepakati aturan kelas bersama
- Menceritakan Pengalaman → Siswa menceritakan pengalaman mematuhi atau melanggar aturan
- Mengamati Gambar → Mengidentifikasi mana yang merupakan bentuk pelanggaran aturan
F. SUMBER BELAJAR
- Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas III SD/MI (Kemdikbudristek)
- Dapat diunduh di: https://buku.kemdikbud.go.id/
- Buku Guru PPKn Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka
- Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 3 Bab 2 Aku Patuh Aturan
- Bahan Ajar Digital “Aturan Sekolahku”
- E-LKPD “Aku Patuh Aturan” sebagai inovasi pembelajaran digital
G. CONTOH SOAL EVALUASI
Soal Pilihan Ganda
- Aturan yang berlaku di sekolah disebut….
a. Norma masyarakat
b. Tata tertib sekolah
c. Adat istiadat
d. Peraturan keluarga - Berikut yang bukan merupakan contoh aturan di sekolah adalah….
a. Memakai seragam lengkap
b. Melaksanakan piket kelas
c. Membantu ibu mencuci piring
d. Mengikuti upacara bendera - Siswa yang melanggar aturan akan mendapatkan….
a. Hadiah
b. Pujian
c. Sanksi
d. Kebebasan - Aturan bersifat mengikat artinya….
a. Hanya untuk siswa tertentu
b. Diberlakukan untuk semua orang tanpa terkecuali
c. Boleh dilanggar jika tidak suka
d. Hanya berlaku di sekolah - Patuh terhadap aturan merupakan pengamalan nilai Pancasila, yaitu sila….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
Soal Uraian
- Apa yang dimaksud dengan aturan?
- Sebutkan 3 contoh aturan yang ada di sekolah!
- Sebutkan 3 contoh aturan yang ada di rumah!
- Apa perbedaan antara hak dan kewajiban? Berikan masing-masing 2 contoh!
- Apa akibatnya jika seseorang tidak mematuhi aturan?
H. TIPS PEMBELAJARAN
- Gunakan pendekatan kontekstual dengan mengaitkan materi pada kehidupan sehari-hari siswa, karena materi ini memiliki keterkaitan erat dengan kehidupan murid
- Libatkan siswa dalam menyusun aturan kelas bersama agar mereka merasa memiliki dan bertanggung jawab
- Manfaatkan metode diskusi dan bermain peran untuk memahami aturan dan konsekuensinya
- Gunakan penilaian beragam: asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
- Bekerja sama dengan orang tua dalam penguatan karakter dan pemahaman siswa di rumah
BAHAN AJAR PPKn KELAS 3 – BAB 3: BERBEDA ITU INDAH
Bab “Berbeda Itu Indah” merupakan bab ketiga dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka. Bab ini mengajak siswa untuk memahami, menghargai, dan merayakan keberagaman yang ada di sekitar mereka sebagai bagian dari kekayaan bangsa Indonesia.
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pada fase ini, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi dan memberikan contoh keberagaman di lingkungan sekitar (misalnya, agama, suku bangsa, budaya) serta memahami pentingnya menghargai perbedaan tersebut.
Elemen yang dicakup dalam bab ini adalah Bhinneka Tunggal Ika, di mana peserta didik mampu membedakan dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
- Memahami makna “Berbeda Itu Indah” dalam konteks keberagaman di Indonesia
- Mengidentifikasi contoh-contoh perbedaan suku bangsa, seperti bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat, tarian tradisional, dan makanan khas
- Menunjukkan sikap menghargai perbedaan suku bangsa di Indonesia
- Menjelaskan pentingnya sikap toleransi dan hidup rukun dalam perbedaan
- Menerapkan sikap saling menghormati dalam kehidupan sehari-hari
C. KATA KUNCI
| Kata Kunci | Keterangan |
|---|---|
| Keberagaman | Kondisi masyarakat yang memiliki banyak perbedaan (suku, agama, budaya, bahasa, dll) |
| Suku bangsa | Golongan masyarakat yang memiliki kesamaan asal-usul, bahasa, dan adat istiadat |
| Toleransi | Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan |
| Bhinneka Tunggal Ika | Semboyan negara yang berarti “Berbeda-beda tetapi tetap satu” |
| Budaya | Hasil cipta, rasa, dan karsa manusia yang berkembang di suatu daerah |
D. MATERI POKOK
1. Pengertian Keberagaman
Keberagaman adalah kondisi di mana terdapat berbagai macam perbedaan dalam masyarakat. Perbedaan tersebut dapat berupa:
- Suku bangsa (misalnya: Jawa, Sunda, Batak, Dayak, Bugis, dll)
- Agama (Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, Konghucu)
- Budaya (adat istiadat, kesenian, tradisi)
- Bahasa (bahasa daerah dan bahasa Indonesia)
- Ras dan golongan
Setiap orang memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik karakteristik sifat maupun fisik.
2. Bentuk-Bentuk Keberagaman Suku Bangsa
Setiap suku bangsa memiliki kekhasan masing-masing, antara lain:
| Aspek | Contoh Keberagaman |
|---|---|
| Bahasa daerah | Bahasa Jawa, Sunda, Batak, Minang, Dayak, dll |
| Pakaian adat | Kebaya (Jawa), Ulos (Batak), Baju Bodo (Bugis), Kain Tenun (NTT) |
| Rumah adat | Joglo (Jawa), Gadang (Minang), Tongkonan (Toraja), Lamin (Kalimantan) |
| Tarian tradisional | Tari Kecak (Bali), Tari Saman (Aceh), Tari Pendet (Bali), Tari Jaipong (Jawa Barat) |
| Makanan khas | Rendang (Padang), Gudeg (Jogja), Pempek (Palembang), Sate (Madura) |
3. Makna “Berbeda Itu Indah”
Perbedaan yang ada bukan untuk dipermasalahkan, namun untuk disyukuri. Tuhan menciptakan kita berbeda-beda agar kita saling mengenal dan saling menghargai. Perbedaan merupakan anugerah yang harus kita jaga.
Meskipun berbeda-beda, kita tetaplah satu bangsa Indonesia. Semboyan “Bhinneka Tunggal Ika” mengajarkan bahwa perbedaan hendaknya membuat kita bangga sebagai bangsa Indonesia.
4. Sikap Menghargai Keberagaman
Sikap yang harus ditunjukkan dalam menghadapi keberagaman:
- Saling menghargai dan menghormati sesama
- Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku, agama, atau budaya
- Berteman dengan siapa saja tanpa pilih-pilih
- Menghormati teman yang sedang menjalankan ibadah
- Bangga terhadap keberagaman budaya Indonesia
- Menjaga kerukunan dan persatuan meskipun berbeda-beda
Perbedaan tidak boleh menghalangi semangat persatuan.
E. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (Orientasi)
Guru menampilkan gambar atau video singkat tentang berbagai suku bangsa di Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pemantik:
- “Apa yang kalian lihat dalam gambar/video tersebut?”
- “Apakah ada perbedaan yang kalian temukan?”
- “Bagaimana perasaan kalian melihat perbedaan tersebut?”
2. Kegiatan Inti
a. Diskusi Kelompok
Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk mendiskusikan topik “Kekayaan Suku Bangsaku”.
b. Mengenal Keberagaman
Siswa diajak mengenal berbagai bentuk keberagaman melalui contoh sederhana yang dekat dengan kehidupan mereka.
c. Membuat Poster atau Karya
Siswa membuat poster tentang keberagaman suku bangsa Indonesia.
d. Bermain Peran
Siswa mempraktikkan sikap menghargai perbedaan melalui drama singkat.
e. Bernyanyi
Menyanyikan lagu “Berbeda Itu Indah” sebagai media pembelajaran yang memiliki pesan kuat tentang keberagaman dan pentingnya sikap toleransi.
3. Kegiatan Penutup
- Siswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas
- Guru dan siswa bersama-sama mengevaluasi hasil presentasi dan diskusi kelas
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan
F. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Bab ini mengembangkan beberapa dimensi Profil Pelajar Pancasila:
G. SUMBER BELAJAR
- Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas III SD/MI (Kemdikbudristek)
- Dapat diunduh di: https://buku.kemdikbud.go.id/[reference:46]
- Buku Guru PPKn Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka
- Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 3 Bab 3 Berbeda Itu Indah
- Video Pembelajaran
- Media Pembelajaran
H. CONTOH SOAL EVALUASI
Soal Pilihan Ganda
- Indonesia memiliki semboyan “Bhinneka Tunggal Ika” yang artinya….
a. Bersatu kita teguh
b. Berbeda-beda tetapi tetap satu
c. Satu nusa satu bangsa
d. Indonesia Raya - Berikut yang bukan merupakan contoh keberagaman suku bangsa adalah….
a. Bahasa daerah
b. Pakaian adat
c. Warna kulit
d. Makanan khas daerah - Sikap yang tepat terhadap teman yang berbeda suku adalah….
a. Menjauhinya
b. Mengejek budayanya
c. Berteman dan saling menghargai
d. Membanding-bandingkan budayanya - Perbedaan yang ada di masyarakat sebaiknya kita….
a. Permasalahkan
b. Syukuri dan hargai
c. Hilangkan
d. Abaikan
Soal Uraian
- Apa yang dimaksud dengan keberagaman? Berikan contohnya!
- Sebutkan 4 contoh perbedaan yang ada dalam suku bangsa!
- Mengapa kita harus saling menghargai meskipun berbeda-beda?
- Jelaskan makna semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”!
- Bagaimana cara kamu menunjukkan sikap menghargai teman yang berbeda agama?
I. TIPS PEMBELAJARAN
- Gunakan pendekatan kontekstual dengan mengaitkan materi pada keberagaman yang ada di lingkungan sekitar siswa
- Manfaatkan media visual seperti gambar, poster, dan video untuk memperkenalkan keberagaman budaya Indonesia
- Libatkan siswa dalam kegiatan proyek seperti membuat poster, drama, atau presentasi tentang keberagaman
- Gunakan lagu sebagai media pembelajaran yang menyenangkan untuk menanamkan nilai toleransi
- Bekerja sama dengan orang tua dalam penguatan karakter dan pemahaman siswa di rumah
- Terapkan penilaian beragam: asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
BAHAN AJAR PPKn KELAS 3 – BAB 4: AYO MENGENAL PANCASILA
Bab “Ayo Mengenal Pancasila” merupakan bab keempat sekaligus bab penutup dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka. Bab ini menjadi puncak pembelajaran dengan mengenalkan siswa pada dasar negara Indonesia, yaitu Pancasila, serta mengajak mereka memahami dan menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari.
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pada fase ini (Fase B, Kelas III dan IV), peserta didik diharapkan mampu:
- Menghafal sila-sila Pancasila
- Menjelaskan makna sila-sila Pancasila
- Menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
- Menjelaskan makna dan nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
- Mengidentifikasi lambang negara Garuda Pancasila serta simbol setiap sila
- Menyebutkan bunyi kelima sila Pancasila
- Memberikan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
- Mengenal karakter para perumus Pancasila
- Menunjukkan sikap bangga menjadi anak Indonesia
C. KATA KUNCI
D. MATERI POKOK
1. Pengertian Pancasila
Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Kata “Pancasila” berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu panca yang berarti lima dan sila yang berarti dasar atau asas. Jadi, Pancasila berarti lima dasar yang menjadi pedoman hidup bangsa Indonesia.
Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum di Indonesia dan menjadi pandangan hidup (way of life) bagi seluruh rakyat Indonesia.
2. Lambang Negara Garuda Pancasila
Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia. Lambang ini melambangkan kekuatan dan kebesaran negara kita.
Ciri-ciri Garuda Pancasila:
- Berwujud burung Garuda (burung mitologi dalam sejarah Indonesia)
- Sayap yang mengembang
- Perisai di dada yang memuat simbol-simbol sila Pancasila
- Cakar yang mencengkeram pita bertuliskan “Bhinneka Tunggal Ika”
Lambang Garuda Pancasila dapat ditemukan di berbagai tempat, seperti di dalam ruangan kelas, ruang kantor pemerintahan, di uang kertas, dan uang logam.
3. Simbol, Bunyi, dan Makna Sila-Sila Pancasila
Makna setiap simbol:
- Bintang → cahaya ketuhanan
- Rantai → hubungan antarmanusia yang saling berkait
- Pohon Beringin → persatuan dan perlindungan
- Kepala Banteng → kekuatan rakyat dan musyawarah
- Padi dan Kapas → kemakmuran dan kesejahteraan
4. Penerapan Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
5. Karakter Para Perumus Pancasila
Para perumus Pancasila memiliki nilai-nilai karakter yang patut kita teladani, yaitu:
- Nilai musyawarah → selalu berdiskusi dan mendengarkan pendapat orang lain
- Rela berkorban untuk kepentingan bersama
- Cinta tanah air
- Menempatkan semangat persatuan dan kesatuan di atas kepentingan pribadi
E. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
- Guru menunjukkan gambar lambang Garuda Pancasila dan mengajak siswa mengamatinya
- Guru bertanya: “Apa yang kalian lihat pada gambar ini? Di mana kalian pernah melihatnya?”
- Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” atau “Lagu Kebangsaan Indonesia Raya”
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati dan Mengidentifikasi
- Siswa mengamati gambar Garuda Pancasila
- Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada di perisai
- Menyebutkan bunyi setiap sila
b. Diskusi Kelompok
- Mendiskusikan contoh penerapan sila Pancasila di lingkungan rumah dan sekolah
- Membahas nilai-nilai karakter para perumus Pancasila
c. Bermain Peran (Role Playing)
- Siswa mempraktikkan sikap sesuai nilai Pancasila melalui drama pendek
- Contoh: mempraktikkan musyawarah, tolong-menolong, atau kerja sama
d. Membuat Poster
- Siswa membuat poster tentang salah satu sila Pancasila beserta contoh penerapannya
e. Menarik Garis (Pasangkan)
- Menjodohkan simbol sila dengan bunyi sila yang tepat dengan cara menarik garis lurus
f. Mencari Kosakata (Ayo Bermain)
- Mencari dan memahami kosakata tentang Pancasila, seperti: menghormati, berdoa, musyawarah, adil, kerja sama
3. Kegiatan Penutup
- Siswa mempresentasikan hasil karya atau hasil diskusi
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
- Refleksi: “Apa yang sudah kamu pelajari hari ini? Bagaimana cara kamu menerapkannya di rumah?”
F. CONTOH SOAL EVALUASI
Soal Pilihan Ganda
- Pancasila terdiri dari … sila.
- a. Tiga
- b. Empat
- c. Lima
- d. Enam
- Lambang sila pertama Pancasila adalah ….
- a. Bintang
- b. Rantai
- c. Pohon Beringin
- d. Kepala Banteng
- Sila pertama Pancasila berbunyi ….
- a. Persatuan Indonesia
- b. Ketuhanan Yang Maha Esa
- c. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
- d. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
- Contoh pengamalan sila ke-4 Pancasila adalah ….
- Lambang negara Indonesia adalah ….
- a. Bendera Merah Putih
- b. Garuda Pancasila
- c. Burung Garuda
- d. Padi dan Kapas
Soal Uraian
- Sebutkan bunyi kelima sila Pancasila!
- Gambarkan dan jelaskan simbol dari sila ke-3 Pancasila!
- Berikan 3 contoh penerapan sila ke-2 Pancasila di sekolah!
- Apa yang dimaksud dengan musyawarah? Mengapa musyawarah penting?
- Sebutkan nilai-nilai karakter para perumus Pancasila yang patut kita teladani!
G. SUMBER BELAJAR
| Sumber | Keterangan |
|---|---|
| Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas III SD/MI | Tersedia di https://buku.kemdikbud.go.id/[reference:60] |
| Buku Guru PPKn Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka | Panduan lengkap untuk guru |
| Modul Ajar Bab 4 Ayo Mengenal Pancasila | Tersedia dalam format PDF |
| Video Pembelajaran | Materi tentang lambang dan makna Pancasila |
| Pop-up Book “Ayo Mengenal Pancasila” | Media pembelajaran interaktif untuk siswa SD kelas 1-3 |
H. TIPS PEMBELAJARAN
- Gunakan media visual seperti gambar Garuda Pancasila, poster sila-sila Pancasila, atau pop-up book untuk membuat pembelajaran lebih menarik
- Pendekatan kontekstual → kaitkan setiap sila dengan pengalaman sehari-hari siswa di rumah dan sekolah
- Aktif dan interaktif → libatkan siswa dalam diskusi, bermain peran, dan membuat karya
- Kerja sama dengan orang tua → libatkan orang tua dalam penguatan karakter dan pemahaman siswa di rumah
- Penilaian beragam → gunakan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
- Tanamkan Profil Pelajar Pancasila → kembangkan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif melalui pembelajaran bab ini